Proyecto PEAD
18 Sistematización de la Experiencia Sistematización de la Experiencia 19del proyecto para su desarrollo, además de
apoyar con la conformación de los Comités
de Administración del Proyecto, responsables
de administrar los servicios ofrecidos en los
Kioscos tecnológicos (fotocopias, impresión,
scanner, llamadas nacionales e Internacional es
y recarga de celulares).Los Comités de Administración del Proyecto
(CAP ́s), están conformados por personas que
de manera voluntaria quisieron ser parte de
esta iniciativa entre ellos se encuentran padres
de familia, docentes, estudiantes adolescentes
y jóvenes comunitarios, algunos con
conocimientos básicos previamente adquiridosen el uso de estas tecnologías, sin embargo
fueron capacitados en temas sobre manejo,
cuido de los equipos tecnológicos, así como el
registro y control de los ingresos que generan
los servicios que se ofrecen.Los docentes son parte crucial en el uso del
recurso tecnológico para la integración en
las metodologías de enseñanza, por lo que
fueron capacitados en la utilización de las
herramientas TIC, incluyéndolas en el plan
diario de clases.El paso a paso para la realización del Proyecto.Con este proyecto se ha fortalecido la calidad
educativa, a través de la inserción de medios
tecnológicos para que docentes y estudiantes
tengan acceso a información para prepararse
y documentarse, así pasar de una clase
convencional a una clase más interactiva que
mejore el proceso de enseñanza aprendizaje
para niñas y niños, ya que además de los libros,
cuentan con acceso a una biblioteca virtual y a
la Enciclopedia Global (Wikipedia), aplicaciones
multimediales de aprendizaje e información
general.De igual manera se ha mejorado la gestión
escolar, al facilitar a docentes y directores
reportar en menor tiempo sus informes de
avance escolar al MINED, lo que anteriormente
llevaba un largo proceso de elaboración y
tiempo para hacerlos llegar a las oficinas
municipales.El acceso a los servicios que ofrecen los
kioscos tecnológicos son servicios que
no existían en la comunidad ya que antes
tenían que trasladarse hasta dos horas en
bus o camiones con alto costo, ahora la
comunidad puede realizar llamadas telefónicas
de emergencia, fotocopias, scanner y el
enriquecimiento en la parte educativa.Coordinación
con el MINEDImplementación
de modelo
de gestión
comunitariaOrganización
ComunitariaDesarrollo de
capacidades
tecnológicasConformación
de los CAP ́sDurante la implementación del proyecto,
según lo manifestado por cada uno de los
socios y actores, no se presentaron limitantes
ni problemáticas que impidieran la ejecución
de alguna de las actividades contempladas
de este, además menciona que si PlanInternacional no hubiese brindado los recursos
para este proyecto no se podría haber
llevado esta iniciativa a las comunidades,
principalmente por los costos que conllevaLos docentes son parte
crucial en el uso del
recurso tecnológico
para la integración en
las metodologías de
enseñanza.El impacto del Proyecto en la mejora
de la calidad de la educación:2.3 La situación final y sus
elementos de contexto:
“Los docentes ahora pueden utilizar este
medio tecnológico para poder mandar
las estadísticas de la escuela, ayuda a la
planificación de las clases, el acceso a
información que no se encuentra en los libros,
este proyecto contribuye significativamente
en toda la comunidad educativa, han sido
muchos los beneficios que se obtuvieron
con la implementación del proyecto” (Roger
Rivera, representante del MINED de
Waspam).El Proyecto ha fortalecido
la calidad educativa, a
través de la inserción de
medios tecnológicos para
que docentes y estudiantes
tengan acceso a información
para prepararse y
documentarse.Sistematización de la Experiencia 19