Psique - Edição 156 (2019-02)

TRANSTORNO ALIMENTAR

60 psique ciência&vida http://www.portalespacodosaber.com.br

ESTRATÉGIAS PRÁTICAS

COM MATERIAIS LÚDICOS

PARA SABER MAIS

JOGO DA BOA ALIMENTAÇÃO - Criado pela equipe Bbdu, é um jogo de da-

dos em que cada lado possui uma tarefa a ser cumprida. Durante a refeição,

cada pessoa joga o dado uma vez e vai cumprindo o que é proposto. O

jogo acaba quando o último terminar seu prato. Embora seja um jogo, não

é uma competição e não há ganhadores. Ou melhor, todos ganham. Contém:

2 dados e 12 adesivos, você monta os 2 dados e vai variando as jogadas.

ÁLBUM DE FIGURINHAS - Desenvolvido pela nutricionista Bruna Cavalheiro

para estimular as crianças a experimentarem novos alimentos, o álbum vem

acompanhado de todas as figurinhas (113). A mãe ou o pai passa o álbum

para seu filho e fica com as figurinhas em seu domínio. Somente entregará

a figurinha para preencher o álbum quando ele comer ou experimentar o

alimento referente à figurinha. E para estimular mais ainda, ao completar um

grupo alimentar com todas as figurinhas, a criança recebe um “troféu figuri-

nha” e tem direito a uma recompensa (mas nada de bens materiais, combine

algo com seu filho como passear no parque, ir no cinema...). Contém um

álbum e 113 figurinhas.

AVENTAL ALIMENTAR - Criado pela psicóloga Ligia Rodrigues com o ob-

jetivo de auxiliar na psicoeducação e estimulação por parte dos pais, pro-

fissionais e educadores, por meio do lúdico e do concreto, com “manuseio”

do aparelho digestório e alimentos saudáveis e não saudáveis, numa grande

brincadeira, para desmistificar crenças e reestruturar o pensamento sobre o

alimento. Contém: um avental com os órgãos do aparelho digestório e cé-

rebro; 2 tags; 1 caneta; 4 alimentos: 2 saudáveis e 2 não saudáveis; 1 cocô.

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS - Envolvem os personagens na educação nu-

tricional e funcionam como processo de psicoeducação quanto aos alimen-

tos, auxiliando a terapia, tais como: Turma da Mônica Alimentos Saudáveis

e Emília e a Turma do Sítio.

Algumas vezes,

as dificuldades

alimentares

trazem sérios

problemas para

a saúde física,

emocional

ou social do

indivíduo,

passando a se

encaixar nos

critérios de

transtorno

perfil crianças extremamente ati-

vas e inquietas que não possuem

necessariamente uma seletividade,

mas se preocupam mais em brincar

do que comer. Normalmente se

levantam durante as refeições,

são os últimos a terminar e por

isso podem não ganhar peso

adequadamente ou ter certo déficit

de nutrientes.

Fobia alimentar – Normalmen-

te associada a quadros de traumas

alimentares (intubações, engasgos,

asfixia, vômitos ocasionados por

alimentação forçada). Na fobia ali-

mentar, as crianças apresentam rea-

lógica de base, como transtornos

gastrointestinais, doenças neuro-

lógicas ou psicomotoras. Não são

consideradas, nesses casos, doen-

ças transitórias e mais leves, como

aftas ou estomatites agudas.

Alterações psicológicas ou

negligência – Casos de abandono,

ção intensa de medo e estresse ao

se deparar com o alimento.

Presença de doença orgâni-

ca – Nesse caso, as crianças

demonstram dificuldades

alimentares decorrentes

de alguma doença fisio-

A ansiedade dos

pais colabora para a



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na medida em que

adotam práticas

inapropriadas,

como gritar, bater

ou forçar a

criança a comer

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