- DESCRIPCIÓN DE LOS ORGANIZADORES CURRICULARES
El área de Educación Socioemocional propone cinco dimensiones que, en con-
junto, guían tanto el enfoque pedagógico como las interacciones educativas:
1. Autoconocimiento
2. Autorregulación
3. Autonomía
4. Empatía
5. Colaboración
Interrelación entre los ámbitos de la Educación Socioemocional
y los planos de interacción individual y socialEstas dimensiones surgen a partir de la literatura científica que señala catego-
rías similares para el trabajo socioemocional.^184 S e c o n s i d e ra q u e e s t a s d i m e n s i o-
nes dinamizan las interacciones entre los planos individual y social-ambiental,
creando y sosteniendo la posibilidad de aprender a ser, aprender a hacer, apren-
der a aprender y aprender a convivir.^185
(^184) Véase Bisquerra, Rafael, Educación emocional y bienestar, Bilbao, Wolters Kluwer, 2006.
(^185) Véase Delors, Jacques, op. cit.
Sociedad
Individuo
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL
- Autoconocimiento
- Autonomía
- Colabo
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