KOLEKSI ARTIKEL PENYELIDIKAN BM 2022

ii. Bagaimana cara untuk mengembangkan tiga isi utama dalam penulisan

karangan dengan menggunakan teknik PWIHHCO?

PESERTA KAJIAN

Kajian ini melibatkan tiga orang daripada 24 orang murid Tahun 4 di sebuah sekolah
daerah Tuaran, Sabah. Tiga orang murid ini terdiri daripada murid lelaki. Peserta
kajian ini dipilih berdasarkan pemerhatian dan hasil kerja yang dilakukan di dalam
bilik darjah. Mereka ini berada dalam golongan baik, sederhana dan lemah dalam
bahagian C penulisan karangan Bahasa Melayu. Peserta kajian ini juga daripada
bangsa dan agama yang sama iaitu Melayu dan beragama Islam.

TINDAKAN

PROSES PERANCANGAN TINDAKAN/AKTIVITI

Fasa pertama

(Merancang)

1 minggu

‡ Menghasilkan satu inovasi bagi mengatasi

masalah dalam penulisan karangan.

‡ Merancang objektif dan soalan kajian

‡ Mensasarkan peserta kajian

‡ Pengumpulan data awal dengan menggunakan

beberapa instrumen kajian :

¾ Pemerhatian (Senarai semak)

¾ Semak latihan

¾ Temu bual

Fasa Kedua

(Bertindak)

1 minggu

‡ Pengkaji juga menemubual murid-murid dan

guru Bahasa Melayu mengenai masalah mereka

‡ Memberi penyelesaian dengan memperkenalkan

teknik PWIHHCO

‡ Ujian Pra Bahasa Melayu telah pun dilakukan di

dalam bilik darjah itu

‡ Mengumpul data melalui instrumen kajian

Fasa Ketiga

(Memerhati)

2 minggu

‡ Pengkaji membuat pemerhatian fasa tindakan

dengan memberi ujian kepada murid.

1. Menyediakan panduan karangan kepada
   murid


2. Menjelaskan tentang Teknik PWIHHCO.


3. Melaksanakan ujian pra dan pos.